活动名称：诗歌《叶子》

领域：语言 班级：大班

执教者：吴蓓蓓 时间：2017.10.16

一、活动目标：

1、 观察理解图片内容，能将正确的将诗歌内容与相应图片匹配。

2、大胆的说出春夏秋冬叶子的不同，能用轻重不同的语气朗诵诗歌。

3、感受诗歌的优美，体验制作叶子书的乐趣。

二、活动准备：

1、四片春夏秋冬特色的叶子

2、春、夏、秋、冬图卡 3、与诗歌内容相符的长形卡片

4、轻音乐 三、活动过程：

（一）师幼谈话导入。

师：小朋友，你们见过叶子吗？那么，你能不能告诉老师，你见过的叶子像什么？ 是什么颜色的？

（1）个别幼儿发言

（2）师小结：小朋友见过的叶子真漂亮，有扇子形的，有花瓣形的，有心形的，还有针形的，你们真棒。老师今天就为小朋友带来了四片叶子，你们看看老师的叶子都是哪个季节的叶子？

（二）学习诗歌

1、老师出示图卡以及四片叶子， 请幼儿将图卡和叶子相配对。 （1）师：你们认识这几幅图吧？

（2）出示四片叶子。

请小朋友将图卡与叶子配对起来。为什么这样配？

2、老师第一遍朗诵诗歌（配乐）

（1）出示与诗歌内容相符的长形卡片。（排放没有一定的顺序）

（2）请小朋友将相应的叶子贴到与诗歌内容相一致的长形卡片上。（揭开白纸和幼儿一起纠正）巩固诗歌的内容。

（3）请幼儿将长形卡贴到相应的大叶子上。

3、教师有感情的朗诵诗歌。（配乐）

（1）教师配乐有感情的朗诵诗歌。

（2）你喜欢哪一句请带上感情朗诵一遍。

（3）师幼共同有感情的朗诵诗歌。

4、制作叶子书

（1）我想把这些好美好美的叶子做成一本书。我们一起完成它好吗？

（2）介绍书的封面，请幼儿为这本书取上好听的名字，应该怎么排列。加上出版社与时间。

5、共同有感情的朗诵叶子书。

（1）基本上让幼儿朗诵。

（2）不看书和图片有感情的朗诵诗歌。

三、活动延伸：将制作好的图书放到班级阅读角。