天气突然变冷，孩子们都缩手缩脚的，散步路过巷子口时，我们班的班树——木芙蓉在风中摇摇晃晃，树叶都冻得耷拉着，仿佛在说：“好冷呀！太冷啦！”孩子们看着风中的木芙蓉树叶，纷纷展开了讨论，牛牛突然说：“老师，我听见木芙蓉哭了！”其他孩子们听到后，纷纷加入进来，大声说着：“是呀，木芙蓉说它太冷啦，冻得受不了了！它想穿厚衣服，也想吹空调！”  我便随口说了句：“那你们明天给它带点衣服来，有条件的给它配个空调也可以！”

第二天入园时，好几个孩子带来了家里闲置的围巾，棉袄，还有人带来了保温布，兴奋地跑来跟我说：“老师，这是给木芙蓉的衣服，快给它穿上吧！”我愣了一下才反应过来，原来孩子们是认真的，我随口说的一句话，他们却在认真地想办法。于是，等孩子们来齐了，我把他们叫到一起，进行了一次深入的谈话，谈话的主题就是“如何为木芙蓉防寒保暖”，孩子们积极的发言，说出自己的想法，场面好不热闹。于是我趁热打铁，做出了一个调查表，让孩子们回家收集方法和材料，将孩子们的想法认真的实施出来。

第二天，我们分享了调查表的内容，并进行投票，选出三种孩子们最喜欢的方法。

然后带上材料，去给木芙蓉“穿衣服”。

活动开展的很顺利，孩子们看着穿了新衣服的木芙蓉，露出了开心的笑容。

通过这个活动，我发现了孩子们的童心和爱心，而这些情感的延续离不开老师的支持，只有教师正面的正确的区引导，才能帮助幼儿更好的发展！