活动名称：天上有星

领域： 语言 班级：大一班

执教者： 刘慧聪 时间：2017、3、23

一、活动目标

1、念准“星、鹰、灯、钉”四个叠音字，并能快速念出整首绕口令。

2、感知绕口令句式的音、韵、美。

3、体验合作的快乐。

二、活动准备

图片人手一张、展板，纸杯，贴画等

三、活动过程

1、玩图片，说单字。

教师：今天老师带来几个好朋友，请小朋友们看一看，想一想，用一个字说出图片上的事物。

幼儿自由说字，教师引导幼儿互相讨论，纠偏，发音准确，请幼儿大声地用单字说出图片的内容。

教师总结：图片的内容即“星、灯、鹰、钉”。

2、组内合作排序。

教师：请4个小朋友自由结组，要求每个小朋友拿的图片内容不一样。

鼓励小组内的小朋友自由排序，并快速念出来。教师巡回指导。

3、组内竞赛。

教师为说得准，说得快，有合作意识的小组发放小组贴画，贴在小组的纸杯上。

教师介绍本次绘画用的材料和注意事项。难点：提醒幼儿水粉笔换颜色时要在水里清洗，并用抹布擦干，再进行创作。

幼儿进行创作，可以个人，可以合作。

4、联系生活经验，说短句。

教师：请小朋友们分类放图片，想一想生活中哪里有这些东，用哪里有什么的句式说出来。

请幼儿展开讨论。鼓励幼儿按照句式自由说。教师帮助幼儿理顺逻辑关系，说准句式，为说得好的幼儿发放贴画，贴在本小组的杯子上。

5、小组竞赛。

请每小组自己讨论，制定说得方式，顺序。小组比赛，请幼儿评出说得好的小组，发放贴画，贴在本小组的杯子上。

6、教师读两遍，让幼儿感知句式、节奏变化，小组讨论，找出自己小组的朗读方法。再进行比赛。

教师：小朋友们，我读两遍，你们讨论一下有什么不同吗？第一遍“天上有——星，桌上有——灯……”。第二遍“天——上有星，桌——上有灯……”请你们讨论一下有什么不同，你们还有什么样的朗读方法，一会我们再进行比赛。

每小组讨论，用自己的朗读方法再进行比赛。

教师总结：今天我们学读的这几个字连在一起说有点绕口，它的名字叫“绕口令”，这首“天上有星”的绕口令小朋友们都说得很快了，多说多练我们会更棒的！现在让我们数一数每组杯子上的小贴画，我们的冠军组，亚军组，季军组诞生喽！祝贺你们！