乐乐小朋友是一个非常聪明的小男孩，但是有一个令人头疼的“毛病”：爱插嘴。有时，我刚说个开头，他接过去就叽里呱啦地讲个不休，惹得其他小朋友也跟着叫，在课堂上，又是根本听不清我的话。

今天，我刚说：“小朋友喝水”。他便叫：“西瓜组去，梨子组别去。”可是全班小朋友并不听他的话，一起起身准备去喝水，见此情景，我灵机一动，先让小朋友们回座位上去，然后宣布：“现在请乐乐小朋友来当小老师。”孩子们见状，都觉得好玩，嘻嘻哈哈吵成了一团，乐乐大声喊：“苹果组的小朋友去喝水。”小朋友并没有听到他说的话过去喝水，我趁此机会对他说：“你一个人的声音怎么能比他们那么多人的声音大呢？老师上课的时候你总是讲话，别人还能听得见吗？他红着脸摇了摇头。通过这件事后，他的“毛病”好了许多。上课插嘴的情况明显好转。

  针对各个孩子的特点进行教育，比干巴巴的说教要有效得多。让孩子理解自己的坏毛病给别人带来的影响，从而能够改正坏毛病。