麒麟丹霞路幼儿园美术组讲座报道

生活教育理论是陶行知教育思想的精髓。 美术教育尤其是幼儿园的美术教育与活动作为一种教育手段，正以其特有的方式在当今教育中起到越来越重要的作用。通过美术教育，不仅可以培养儿童感受美、理解美、表现美、欣赏美、创造美的能力，而且能陶冶儿童情操，开启儿童智力，促进其自身各种因素的协调发展，从而提高儿童的素质，实现个性全面和谐的发展。

一、让幼儿在走进生活中学习美术。利用这一生活材料引导幼儿在生活中学习美术，鼓励幼儿观察了解大碗、小碗、盘子等不同造型，知道造型美；认识卡通图案、花卉图案，甚至了解环周装饰、底部装饰、周边装饰等不同美术表现形式……生活的中的美术又何止这些，只要我们善于发现，就能带领幼儿走进生活学习美术，乐趣无穷。

二、让生活走进美术课堂。可以让生活走进我们幼儿园美术教育的课堂，让幼儿在课堂实践中不断拓展绘画经验，习得必要的美术技能，形成积极的审美情趣。三、让美术学习与生活环境相融。让幼儿园生活环境成为美术学习的一个平台。幼儿园作为幼儿学习、生活的场所，首先应该是一个美的天地，要注重给幼儿美的体验和熏陶，这不仅仅是培养幼儿美感的需要，而且具有更深层次的意义。创设美的生活环境，使生活环境成为幼儿学习美术的一个平台，是一名艺术。比如，创设的色彩和谐的环境。幼儿园往往是色彩斑斓的，但是一定要重视色彩的和谐。给幼儿一种色彩的美感，可以考虑一种主色调下的小范围变化，如，以蓝色为主的班级主色调，用不同明度的蓝进行调动，再配以和谐的黄绿色，使整个颜色很和谐，再如，以粉色为主色调的班级主环境，可以用不同明度的红调动氛围，再配以咖啡、白等色彩进行搭配，让环境变得温馨而有灵性，活泼却不花哨，让幼儿有美的感受和体验，这过程便是一种美术的学习过程，也是让美术学习与生活环境相融的一个过程。 综上所述，陶行知先生倡导的“生活教育”是一份宝贵的教育财富，对我们幼儿园美术教育具有重要的指导意义，以上便是我获得的一些启示，比较初浅，供幼教同仁交流。

                                                         陈应芝