一、活动目标：

1、感受纸条在空中飞舞的姿态。

　　2、用肢体动作充分表现对乐曲的感受。 3、通过感受音乐、表现音乐，体验与同伴、教师一起游戏的快乐。

二、活动准备：

1、音乐《洋娃娃和小熊跳舞》

2、纸条

三、活动过程：

(一)认识纸条。

1、带领幼儿玩“小手变变变”的游戏。

2、“小手变变变”这个游戏好玩吗？你们看这是什么？（教师拿出纸条）

（二）和纸条跳起舞。

1、纸条来到了幼儿园，它看到了小朋友和老师玩的这么开心，它也很想和我们一起来做游戏来跳舞。

2、教师将纸条举高，你看纸条想跳舞了。同时让幼儿感受一下纸条在空中跳舞的姿态。

3、你看纸条长长的，软软的，漂亮吗？那谁愿意和纸条做朋友呢？ 　　 4、谁愿意带着纸条让纸条的舞跳的更好看呢？ 　　 5、教师给幼儿发放纸条（在发放中，可以让幼儿任意的挑选颜色）。

6、那怎么才能让纸条在空中跳起舞来呢？（让摇动手中的纸条幼儿自由想象）。

7、可以请跳的好的幼儿站到中间，把自己想象的动作交给别的幼儿，让大家一起来学学，并请幼儿观察纸条舞动的线条。 　　 8、教师也可以引导幼儿做一些舞动的方法，可以是有节奏的抖动纸条等等。

（三）和纸条一起跳舞。

1、我们的纸条跳的真好，现在我们跟着音乐来好吗？ 　　2、教师播放音乐，让全部幼儿手拿纸条，自己自由的跳。并能在音乐节奏的伴随下舞动纸条（教师在舞动纸条的时候可以引导幼儿横着甩，竖着甩，转圈舞动，或者加上刚刚幼儿自己想象的动作）。

3、下面请小朋友跟着老师把刚刚你们跳的动作再跟着老师一起来跳跳学学，看看哪个小朋友跳的最好，学得最好？ 　　4、老师把刚刚把你们想出的一些动作，编成一个简单的小律动，一起跟着老师来学学跳跳吧。 　　5、小朋友学得真好，那现在我们跟着音乐带着纸条快乐的来跳舞吧。

6、教师播放音乐，组织幼儿学这个简单的律动。在跳这个律动时教师一定要引导幼儿怎样更好的舞动彩条，让幼儿能在游戏中利用肢体动作充分表现对乐曲的感受。 　　7、在音乐游戏中，教师可以引导幼儿分辨音乐的节奏，音乐慢的时候我们就让纸条跳的慢一点，音乐快一点的时候就让纸条跳的快一点。 　 （四）活动延伸

小朋友跳的真好，现在我们请其他老师和我们一起来跳彩条舞好吗？

活动照片：

田老师带着小朋友们玩了《小手变变变》的游戏，小朋友们好配合呀！

看看！小手可以变眼罩、小兔、凉帽。。。

要和老师一起带着纸条跳舞啦！好开心！

活动反思：

这节活动，我用玩游戏变魔术的方式导入，成功吸引了幼儿的注意力。当幼儿看到纸条在空中飞舞的时候，显得格外兴奋。我再加入一段轻快的音乐，邀请幼儿一起用肢体语言表现纸条飞舞的状态，之后也拿出纸条与幼儿分享，让幼儿切身感受纸条的柔软及在空中的飘逸。从幼儿的表情可以看出，幼儿对本次活动还是比较感兴趣的。