一、说教材：
　　小班幼儿是好奇、好问、对事物好探究的时期，培养幼儿的口语表达能力是建构式教材的重点也是难点之一。现在是通讯高科技猛进时期，培养幼儿对科学的兴趣和口语表达能力，所以特选了这个课题引导幼儿与同伴交流合作。让幼儿在游戏中体验快乐，增强幼儿的口语表达能力和对通讯工具的兴趣。

二、说教学目的：
　　1、培养幼儿对通讯工具的兴趣。
　　2、培养幼儿的口语表达能力。
　　3、愿意和同伴说说自己的心里话。

三、教学重点：培养幼儿与同伴亲密交流。

四、说教法：
　　针对本次教育活动的目的，根据幼儿的实际情况，在整个活动过程中以看图、故事和游戏的形式进行，使整个过程环环紧扣，幼儿情绪高涨，使幼儿在轻松愉快的环境中学习，活动是有组织、有秩序适合整体发展的。

五、说教学教程：
　　1、以挂图和故事提出质疑引发幼儿想象。鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
　　2、利用挂图和故事，引导幼儿情境表演，培养幼儿的口语表达能力。
　　3、利用音乐游戏《打电话》让幼儿身临其境的体验打电话的神秘和快乐。
　　4、利用废旧材料自制电话，培养幼儿的动手操作能力。
　　5、利用游戏《悄悄话》，增强幼儿与同伴亲密交流的愿望。
　　6、总结性小结。

　　本次活动整合了语言、音乐、美工等方面的知识，充分发挥幼儿的想象力。让幼儿大胆交流，发挥了幼儿的自主性，鼓励幼儿积极参与活动，在活动中，体验快乐，真正做到师幼交融，幼儿成为学习的主动者和成功者。