目标：

1.理解故事内容,感受大家爱上幼儿园的愉快情感

2.能认真观察画面内容,大声地表达自己的想法

3.学习看书,能跟着教师一起翻书

准备:

1.经验准备:已进行过音乐活动《我上幼儿园》

2.物质准备:幼儿用书《主题阅读1》人手一本,准备好适合看书的桌子。

重难点分析

1.重点:理解故事内容,喜欢上幼儿园,愿意在集体中说一说自己的想法;能根据提问,观察并寻找画面内容。

2.难点:会一页一页地翻书

过程:

1.复习歌曲《我上幼儿园》。

幼儿听伴奏唱歌《我上幼儿园》。

教师:我们都来上幼儿园了,有一个小朋友啊,他也去上幼儿园了,我们来看看他遇见谁了呢?

2.幼儿自主阅读图书,学习正确的看书方法。

教师手指着书的封面:这是书的封面,看书的时候要把封面放在最上面,用手教师手指第一页(嘟嘟和妈妈)：这个小朋友的名字叫嘟嘟,每天早上妈妈送嘟嘟上幼儿园,他在去幼儿园的路上,会看到谁?它们在干什么呢?我们一起往后翻一翻，看一看吧!

幼儿坐在桌边,在画面上找到教师提示的内容:嘟嘟先看到了谁？

3.师生共同阅读故事,幼儿大胆地表达自己对故事的理解。

提问：在去幼儿园的路上,嘟嘟先看到了谁?它在干什么?又看到了谁?在干什么？又看到了谁？在干什么？

教师鼓励幼儿大胆地说出自己对画面的理解,根据幼儿的回答,逐步出示教学挂图,并用故事中的语言及时进行小结,如:树枝上,许多小鸟唱着歌,妈妈对嘟嘟说这里是小鸟的幼儿园。

4.完整地欣赏故事,感受大家上幼儿园的快乐情绪

教师手指教学挂图,用清楚、快乐的语气完整地讲述一遍故事。

幼儿边翻看图画书,边完整地欣赏教师讲故事。

小结:幼儿园真好,嘟嘟和朋友们每天都快快乐乐地上幼儿园,我们也要每天高高兴兴地上幼儿园。