活动目标:
1、尝试用不同的材料吹泡泡,发现有镂空的材料都容易吹出泡泡。
2、进一步探索并积累使用毛茛和塑料纸吹泡泡的经验,体验动脑筋解决问题的成功感。
3、根据自己的猜想有目的的进行验证,获得知识和本领的愉悦情感。
活动准备:
记录表、笔、吸管、毛茛、塑料积木、塑料纸、大纽扣、泡泡水、剪刀、泥工板。
活动重点:
尝试用不同的材料吹泡泡,发现有镂空的材料都容易吹出泡泡。
活动难点:
进一步探索并积累使用毛茛和塑料纸吹泡泡的经验,体验动脑筋解决问题的成功感。
活动过程:
一、 开始部分。
1、 今天我们要玩一个游戏“吹泡泡”,看看我给你们准备了哪些材料!
2、 出示记录表,幼儿猜想。
“老师还带来了一张记录表,请大家一起来猜一猜,你觉得可以吹出泡泡的,就在格子里打上勾勾,觉得不可以的就打上叉叉。
3、 幼儿猜想,教师巡回指导。
4、 分享、统计幼儿想法。
二、 幼儿操作。
1、 小朋友的猜想到底对不对呢?老师也不知道,但是我们可以自己去试一试!把每一样材料都去试一试,把你们的发现记录在格内。
2、 幼儿操作尝试,教师指导。
3、 比较猜测和尝试后的结果。
请幼儿来和大家分享操作后的结果。
4、 将最终实验结果统计在教师记录表上。
三、 小结。
1、 为什么这些材料可以吹出泡泡呢?他们有什么特点吗?
2、 教师小结:这些可以吹出泡泡的材料都有共同的地方,就是它们都有洞洞,这些有
有洞洞的材料有个名字,我们叫它“镂空“,因为它有镂空,所有可以吹出泡泡。
四、 再次操作。
1、 如何将这些不能吹出泡泡的材料也变得能吹出泡泡来呢/
2、 幼儿大胆表示并进行操作。
五、 结束部分。
我这里还有一些吹泡泡的材料,看看他们有什么特别的地方?他们能吹出什么形状的泡泡呢?我们回去试一试好不好?
上一篇:小班数学:长长短短的彩笔
下一篇:中班音乐《我是中班小朋友》