【教学目标】

　　1.欣赏故事，初步了解城市中各种不同用途的房子。

　　2.通过图片匹配等方式感知故事结构，积极想像，并用不同符号表示故事中各类不同的房子。

　　3.激发认识所居住房子、社区不同功能房子的兴趣，培养符号意识。

　　【教学准备】

　　1.幼儿已有关于城市各种房子的标志和特点的感性认识。

　　2.黑色照相馆房子、绿色邮政局房子、蓝色游泳馆房子、红色消防队房子、白色医院房子的图片。

　　3.小熊手偶1个，自制桌面教具。

　　4.语言录音。

　　【教学过程】

　　一、教师创设情境，启发幼儿回忆关于房子的知识经验。

　　1.教师出示小熊手偶：有一只小熊，他从来没进过城，如果他到了城里会发生什么事呢?

　　2.教师：小熊要去找奶奶的房子。你们谁愿意来告诉小熊，城里有些什么房子?这些房子是做什么的?

　　二、教师讲述故事后针对故事情节提问，引导幼儿初步理解故事。

　　1..师：妈妈告诉小熊城市里有哪些房子?小熊先跑到什么房子里去了?小熊为什么要跑出来?

　　2.师：小熊没带钱，赶紧跑出照相馆。他又跑到什么房子里去了呢?他请求大象伯伯把他寄到奶奶家。为什么要从邮寄他的木箱里出来呢?出来后到哪里了?

　　3.师：小熊嫌木箱太闷，就逃出来，然后掉到了游泳池里。小熊在游泳池里怎样了呢?然后他走进了什么房子?是谁把他送到了白房子医院里?

　　4..师：最后是谁帮助他想了什么办法才找到奶奶的?

　　三、教师帮助幼儿初步了解城市中不同用途的房子，引导幼儿设计表示房子的符号。

　　1.教师帮助幼儿再次指认贴好的房子图片，并请幼儿说一说每一个房子的特征，如照相馆、邮局、游泳馆、消防队以及医院。

　　2.幼儿分组，小组内分工，分别设计代表照相馆、邮局、消防队等不同房子的符号。

　　四、教师再次有感情地讲述故事，帮助幼儿进一步熟悉故事内容。

　　.师：为什么大家说他是傻小熊呢?故事中傻小熊到哪些房子里了?

　　五、拓展幼儿经验，引导幼儿大胆想像，用不同符号表示不同功能的房子。

　　师：你还见过什么样的房子?这些房子有什么特殊的作用?用什么符号来表示?

【活动反思】：今天我们进行了语言活动，通过欣赏一个充满趣味的故事《傻小熊进城》，认识城市中不同用途的房子有不同的色彩、标志，比如红色的房子是消防队，白色的房子是医院，绿色的房子是邮局……，我们还一起回忆并讨论了自己身的房子的色彩以及用途。

本节活动的重难点是欣赏故事，初步了解城市中各种不同对用途的房子。激发认识所居住城市、社区不同功能房子的兴趣，培养符号意识。幼儿对于各种不同颜色的房子分别是什么地方通过我的讲解和故事的学习还是有一定的了解的，能说出什么颜色的房子是什么地方。但在请幼儿设计表示房子的符号时，由于幼儿的认知经验还有所不足，对幼儿来说还是有一定困难的。