中二班小花园种植日记——制作干花

在幼儿园“基于劳动教育下的幼儿园种植主题活动开发与实施的研究”的课题背景下，中班组孩子们对花儿进行种植和观察。花儿开放的时候，是分外美好而惊喜的光景，春风过耳郁飘香，小朋友们种植园地发现了盛开的郁金香，姿态万千的郁金香一下子吸引了小朋友们的目光，大家围在一起叽叽喳喳观赏讨论着：“这个花瓣颜色红的像火一样鲜艳”“这个花瓣天气一热就盛开怒放；天气变冷就缩在一起”“他们的有花芯有时是黄色的？长着长着又变成黑色？”

在孩子们的好奇心驱使下，教师顺势而推，《一花一树一世界》主题活动也就应运而生了。又一个双休过后，不少孩子发现一些鲜花耷拉下了脑袋，眼看着就要枯萎了！源源说：“花都要谢的，谢了就不要了！”“不行不行，我会舍不得的！”熙熙一下子就露出了不开心。要不我们进行一场干花制作吧，这真是延长花美的一个好主意。老师采纳了孩子的这个建议，引导大家一起尝试制作干花。
干花的制作意义是代表长长久久、永远美丽。干花里面没有水分，而且不会枯萎，颜色鲜艳，并且有自然的香味。留住美好的事物，不随时间的流失而变化。

干花是新鲜植物和花的替代品，它们的优点是可以保存很久，不需要特殊的养护，只需除尘，而且是一次性投资，减少了养护成本。

干花的作用是能够永久地留住美丽，给生活增添情调，给人们带来美丽心情。

制作干花的步骤：

1.悬吊：一般在家中制作的话，可以用线把花的枝条绑好。然后将其吊在晾衣架上，使其距离地面有一定的高度。悬吊法需要几个星期的时间才能使花完全干燥，期间可能会出现花瓣脱落的现象。这种方法的好处是可以保持花形，方便放在瓶中展示。

2.压花：将花剪下后平铺在纸上，再盖上一张纸，然后放到较厚的书里。将书合上后，可以在上面压一些东西。压花法的好处是节约空间，但花容易变形，对于一些重瓣花来说并不适用。压好后的干花可以放在画框里保存。

3.微波：微波的花不能带茎，放到盘子里后，用石英砂和玉米粉混合覆盖在表面。然后放到微波炉里加热，1-2分钟后，花基本就干了。微波的好处是节约时间，能快速干花，但干花失去了茎，作用比较少。

4.干燥剂：将剪去的花朵晾干露水，然后放进玻璃瓶中，再倒入干燥剂。干燥剂要淹没鲜花，但不能太过挤压，以免破坏花形。一周左右即可干燥，是比较快速便捷的干花方法。

5.硅胶粉：硅胶粉和干燥剂的使用方法一样，也是把花放进玻璃瓶中，用其淹没花朵。

第一周：火眼金睛辨干花

要做干花，必然要明确什么是成功的干花。在讨论怎样才是干花，孩子们各抒见，更有孩子把塑料假花举起来说这也是干花。于是教师组织了活动来了一场干花假花的分辨活动，并在区域里投放真花、假花、干花三种花请孩子通过比较性观察，了解三种不同类别的花，调动多感官通道看、摸、闻、动手折一折尝试，有的还用上了木锤子，摆弄摆弄花儿，捣一捣碾一碾。在操作中孩子发现三种花既有相同又有很大的区别，鲜花有汁水渗出来，干花很脆容易碎，假花韧性足持久性长……一项小小的科学活动中，孩子们化成小孙悟空在“做”中把这些花很好地区别出来了！

第二周：各显神通做干花

   在观察比较中孩子们明确了干花的标准，原来干花最关键的就让鲜花水分减少逐渐变干，并且要保持花的植株形态完好。那怎样可以让水分蒸发减少呢？问题出来之后，遵从“凡事儿童自己能想的，就让他们自己想”，孩子们想了很多办法，有自己直接经验呈现，也有回家查阅资料得来，那么多的想法还真令老师惊叹！孩子们敢想，老师就要鼓励他们敢做。于是，大家又八仙过海般进行了一场干花制作实验大赛，这不，进行了以下许多尝试——吹风机、烤箱、太阳晒、自然烘干、书本压、鲜花干燥剂等。
第三周：姿态万千干花秀

   干花制作成功之后，我们进行了干花艺术品制作，在欣赏了一些花艺作品之后，孩子们一一进行了美的创意——
1.教室的一角布置成了艺馆，以各类干花为主进行饰，玻璃瓶中制作各种干花本，挂好“名片”。
2.干花帽子。自制干花帽子自带芳香，送给最爱的人，让花儿寄托我们深深的祝福。
第四周：最美干花作品评选。

   花开自有因，花香自有源。干花的探索只是本课程推进种一个小小的片段，在活动中，教师能够立足活动现场，看见儿童、支持儿童、追随儿童，让孩子们在真实践中去探索尝试，收获经验，产生问题又去支持儿童解决问题，的确也获益良多。孩子的模样是花朵里小精灵的模样，好奇、好问，纯真无暇，在这一样花的旅程中，我们一路陪伴成长，一路收获芬芳。而这场关于花的探索我们还将继续，待到来年春花烂漫时，好期待，又会是一番怎样的惊喜呈现？