中班的孩子，对于现在的他们可能已经有了长大的感觉，他们已经能够处理个人的简单的事情，能够帮大人做一些力所能及的事情，随之而来的是与同伴之间的攀比和竞争的心理活动，每个孩子都会觉得自己是最棒的，乐于表现，乐于争先。

    随着孩子们年龄特征的心理变化，作为老师首先要注意到日常活动中，由于孩子心理活动而极易产生的安全隐患，需要学会如何把潜在的心理特征引起的安全隐患，消灭在萌芽状态，积极引导幼儿提高自我保护和保护他人的安全意识。

    比如：在刚入中班的孩子喜欢站队时自由结伴，听老师的话自然排队，习惯于个别幼儿站排头。而到了下学期，孩子们已经不再安于现状，她们潜在的竞争意识已悄悄的萌发，每个孩子都有抢占排头的意识，此时细心地老师您也许注意到，幼儿整理队伍时开始需要进一步的规范，给孩子提出新的排队要求，或是轮流带队，或是按高矮次序排队，又或是指定排头等方法方可解决问题。

    总之，安全问题不容忽视，作为老师特别是幼儿教师，我们应当时刻注重日常活动中的安全问题，把工作做实、做细。对不同年龄的孩子和个体差异明显的孩子，做到及时观察记录，随时关注幼儿身心发展变化，及时做好安全预防。给每个孩子创造安全的心理和生理成长环境，帮助幼儿解决难题，做好家园共育，联合家长一起创建安全校园活动。