小班幼儿语言能力前期调查表

一、调查实施

（一）调查内容 

调查问卷15道题目 

（二）调查方法 

调查方式是问卷调查形式以小班幼儿为主，15名幼儿家长进行问卷调查。 

（三）调查对象 

本次调查对象是麒麟丹霞路幼儿园小班15名幼儿家长。 

（四）调查步骤 

4月23日问卷调查 

4月24日统计、分析调查结果 

4月25、26日深入研究撰写调查报告

二、调查结果与分析

1、家长每周在家与孩子相处的时间 (   )

A每天早晚及周末      B每天早晚      C周末      D其他时间

2、您会定时为幼儿讲故事，念图书吗?(   )

A会                  B不定时        C很少      D从不

3、您的孩子在公众场合的表现和家里一样吗？(   )

A一样                B更爱表达      C有些胆小   D一声不吭

4、孩子在口语表述中，您认为孩子的口齿伶俐吗？(   )

A词汇丰富            B说话清楚      C表达混乱   D发音不清晰

5、您的孩子说话清楚吗?（  ）

A清楚                B不清楚

6、您的孩子能向家长完整地表达自己的意愿吗?（  ）

A能                  B不能   

7、您的孩子和别的同龄孩子相处时，表现为（  ）

A和小朋友有说有笑    B不言语

8、您的孩子面对客人表现为（  ）

A积极主动问好        B退缩不说话     C无特别表现

9、您和孩子一起读书吗?（  ）

A一起读              B偶尔读         C没读过

10、您的孩子在家会讲故事吗?（  ）

A会                  B不会

11、您能耐心听孩子讲故事吗?（  ）

A能                  B不能

12、您对孩子不断地提问题的态度是（  ）

A耐心倾听并回答      B打断孩子的问题  C厌烦

13、您的孩子说话时出现语病或发音不准您能及时纠正吗?（  ）

A能                  B不能

14、在日常生活中，您是否会注意自己的语言表达（   ） 

A非常注意        B想起来的时候会注意一下     C不重要，从未注意

15、您认为幼儿语言表达能力的培养重要吗？（  ） 

A 很重要       B 比较重要       C不太重要     D 一点也不重要

三、调查对策（或结论）

    1、创设温馨和谐的氛围，让幼儿愿意去说话

　　针对小班幼儿这个群体，注重平时保持与幼儿说话亲切的语调，积极鼓励引导他们说话。特别是对于那些性格格外内向或胆怯的孩子更是给以引导，消除他们的紧张心理，创设平等和谐的氛围，让幼儿愿意与老师与同伴说话。

　　2、充分利用日常生活中的各个环节，创设良好的语言环境

　　生活环节是发展幼儿语言不可忽视的重要部分，通过一日生活教师可以自然地渗透语言，创设幼儿学习、运用和建构语言的条件。在幼儿一日生活环节中，教师可以充分利用幼儿在园的每一段时间，进行有针对性的指导，渗透语言教育，针对不同生活环节的特点，运用不同类型的语言积极应答幼儿，发展他们的语言水平。

　　3、利用各种游戏活动为幼儿创造语言实践的最佳时机

　　游戏始终是幼儿快乐而自主的一项活动，游戏中幼儿愉快地和同伴交往合作，作为交际工具的语言始终伴随着游戏的进行，因此，游戏为幼儿提供了语言实践的良好机会，是完善语言的最佳手段。

　　4、散步时丰富幼儿语言的词汇

散步时启发幼儿讲述观察到的事物和现象，鼓励他们发问。如春天到来的时候，请幼儿利用散步的机会让幼儿观察讲述春天梧桐树叶的变化，初春时树叶是嫩绿色的，过几天后嫩绿的树叶变成浅绿色的，再过些天，孩子们会说树叶变成深绿色的，到夏天时，梧桐的叶子又变得更绿了，这时教师要抓住时机，引导幼儿学新词："碧绿"，这样语言活动中所学的词语，在日常生活中可以有意识地运用。

5、将语言教育渗透于其他各领域教育活动之中

　　幼儿语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其他方面的发展密切相关，因此，发展幼儿园语言的重要途径是通过互相渗透的各领域的教育，在丰富多彩的活动中扩展幼儿的经验，为幼儿语言的发展提供条件。

　　6、挖掘家长资源，共同提高幼儿的语言表达能力

　  父母是孩子的第一任老师，也是最好的老师。在家中，家长也应该注意孩子的发音是否正确，说话是否完整。我们不仅要在幼儿园加强对孩子口语表达能力的培养，而且也要引导家长注重孩子语言的发展，让家长重视并参与到发展孩子口语表达能力培养计划之中，家园配合，事半功倍。让孩子在浓浓亲情地感染下更好地表达。

四、结束语

发展幼儿的语言表达能力，是幼儿自身成长的需要，也是全社会的责任和义务。让我们大家一起努力，为孩子们创造一切机会，让孩子们无拘无束地表达、交流、争论，满足幼儿“说”的愿望，从而为提高全民族的语言表达能力做出积极的贡献。孩子的世界是丰富的，孩子的语言世界更是多彩的，让我们每一位教师和家长做孩子们手中的画笔，让他们在语言的世界里画出绚丽多彩的画卷！