数学：图形娃娃

活动目标：

1、学习用各种几何图形片拼娃娃，能按图形特征进行分类并计数。

2、尝试变化图形的摆放的位置，以表示图形娃娃的多种姿势。

3、观察并学习同伴拼搭图形娃娃的方法。

活动准备：

1、教具：教学PPT.

2、学具：几何图形片人手一套，记录单人手一份，数字印章、印泥人手一份。

活动过程：

一、认识图形。

教师出示PPT中的几何图形，引导幼儿观察。

教师：这里有许多图形，你们能叫出它们的名字吗？我们先来看看上面一排的图形，大家一起从左到右说出它们的名字好吗？再来认识下面一排的图形。真棒！

二、拼图形娃娃。

1、教师：这些图形想请小朋友用它们来拼出各种各样的娃娃。想一想，什么图形可以拼出娃娃的头？什么图形可以拼出娃娃的身体，胳膊和腿呢？你们还可以让图形娃娃做各种各样的动作哦！都想好了吗？好，现在请你们到操作区各自找一个位置开始拼贴图形娃娃！待会我们要一起来看看，谁的图形娃娃最可爱！

2、教师展示幼儿作品，并引导幼儿进行比较。

教师：刚刚大家在拼图形娃娃的时候都很认真，我发现有两个小朋友特别能干，我们一起来看看这两位小朋友的图形娃娃，看看他们是怎么拼的！

××，你的图形娃娃都是用什么图形拼的啊？说说你拼的是一个什么样的娃娃？

3、教师出示PPT的图形娃娃，引导幼儿进行图形分类并计数。

教师出示第一幅图形娃娃：老师也用各种图形拼了图形娃娃，我们一起来看看吧！

教师：哇，我这个图形娃娃做了一个什么姿势啊！他可爱吗？他还戴了一个帽子呢，他的帽子是什么形状啊？（三角形）他身上有几个三角形啊？有几个半圆形？

教师出示第二幅图形娃娃：哇，这个图形娃娃真好看！是男孩还是女孩？你们是怎么看出来的啊？哦，她扎了小辫子！她的小辫子是什么形状的啊？（三角形）有几个三角形呢？

教师：这个小女孩身上的图形多不多啊？可真多啊！

老师这里有一张图形记录单，我们先来看看这张记录单上都有什么呢？（图形）都有什么图形啊？我们一起数数小女孩身上的图形，看看每种图形有几个，然后用数字印章把它记录在图形标记旁边，好吗？

4、幼儿操作记录单。

教师：现在老师要请大家也用数字印章来记录一下你们刚刚拼好的图形娃娃，看一看你们的图形娃娃是用哪些图形拼的，再数一数，每种图形有几个，然后用数字印章把它记录在图形标记旁边！看看，哪位小朋友数得又准又快！

5、集体评价。

教师引导幼儿观察记录单上的数字和图形娃娃的图形数量是否一致。

三、结束

教师出示最后一张PPT。

教师：原来我们的图形可以拼出这么多好玩好看的东西啊，小朋友们还想玩吗？那我们现在就去教室和其他小朋友一起拼一拼、玩一玩，看看还能不能拼出更多不一样的图形娃娃，好吗？