活动目标：

　　1．正确感知9以内数量的认识，并能比较数量的多与少。

　　2．能按数量的多少有序地排列卡片。

　　3．能仔细观察、思考并解决操作中提出的问题。

　　　　活动过程：

　　（一）感知9以内的数量。

　　1．教师：春天到了，花仙子准备给它的好朋友每人送一朵花。我们来看一看它的好朋友是谁。

　　2．教师出示动物卡片，引导幼儿观察。

　　教师：每种动物朋友都有好几个，如果给每个朋友送一朵花，那么蝴蝶、蜜蜂、兔子、猫、小鸡各需要几朵花呢？

　　3．教师请幼儿上来为动物匹配花朵。

　　4．教师引导幼儿集体验证。

　　（二）比较9以内的数量的多少。

　　1．教师引导幼儿仔细观察。

　　教师：谁得到的花最多，有几朵？谁得到的花最少，有几朵？

　　2．教师引导幼儿按数量的多少给动物卡片和花朵排序。

　　3．教师请个别幼儿上来操作，并引导幼儿集体验证。

　　教师：谁还有不同的方法也能按顺序给这这些卡片排队呢？

　　4．请个别幼儿上来操作。

　　5．教师请幼儿匹配数字，并引导幼儿从上往下读一读，感受数的排列顺序。

　　（三）幼儿操作。

　　1．第一组、第二组：给数字卡片排队。

　　2．第三组、第四组：开火车。

　　3．第五组：哪组图形一样多。

　　（四）活动评价。