活动目标

1、 初步感知海绵的轻软，受压会变形、能吸水等主要特性。

2、 尝试用看、摸、捏等方式来感知海绵。

3、 乐意参与观察探究活动，愿意用简单的语言和动作表达自己在活动中的发现。

活动准备

1、 材料准备：海绵（人手一块），卷纸芯、盒子等若干，运水游戏材料4组（盆、塑料小动物、擦手毛巾）。

2、 经验准备：幼儿参与搜集材料，认识材料并了解其名称和基本用途。

活动过程

1、幼儿自由介绍带来的海绵。

（1）教师：今天小朋友带来了什么？

（2） 教师：海绵宝宝是干什么用的?你带来的海绵宝宝是什么样子的?

2、幼儿自由观察，感知海绵的特点。

（1）教师：再观察一下海绵是什么样子的？（教师观察幼儿感知海绵的方法。根据幼儿的观察情况，引导幼儿用看、摸、捏、擦的方式感知海绵的特性）

（2）教师：看一看，海绵是什么颜色？什么形状？摸一摸、捏一捏、擦一擦，你们有什么感觉？（鼓励幼儿大胆表达自己的发现，学习用词语表达自己的感受）

3、幼儿玩“藏海绵”游戏，感受海绵会变形的特征。

（1）教师：这里有什么？（教师出示各种小盒子，介绍“藏海绵”的游戏）

（2）教师：海绵宝宝能藏进去吗？怎么藏进去？（幼儿自选材料探索操作，教师引导幼儿交流发现）

（3）教师：海绵宝宝都藏进去了吗？怎么藏进去？你用了什么方法？

（4）教师：为什么折一折、捏一捏、海绵宝宝就能藏进去了？

（5）教师：小朋友们都来做海绵宝宝。我们来玩“藏海绵”的游戏，边玩边说“海绵宝宝藏进去了！海绵宝宝出来了！”（教师边操作边引导幼儿用身体逐渐变小、还原等动作表现藏海绵的过程）

4、幼儿玩“海绵运水”游戏，体验海绵的吸水性。

（1） 教师：小鸭和小鱼想要游泳，可是池塘没有水，海绵宝宝可以运水吗？可以怎么运水呢？我们来

试一试。（教师出示材料，介绍“海绵运水”游戏的玩法）

（2）教师：怎样用海绵宝宝运水不会弄湿衣服？（提醒幼儿卷好袖子再玩，尽量不弄湿衣袖）

（3）教师：海绵宝宝怎么运水呢？（幼儿尝试用海绵宝宝“运水”）

（4）教师：你怎样用海绵运水的？做了什么动作？为什么要这样做？（教师引导幼儿边操作边思考为什么要挤压，捏海绵）

（5）教师：海绵怎么变重了？水到哪里去了？水怎么能到海绵宝宝的身体里去的？（引导幼儿交流发现）

小朋友们正在观察海绵，互相讨论着！他们有的用手捏了捏，有的压了压，有的扯了扯。他们在感受海绵的轻软以及受压会变形的特性。

小朋友们现在在玩海绵运水的游戏，感受海绵能吸水的特性。