一、活动目标：

1.借助纸杯、纸板进行垒高，探索用不同数量的纸杯保持平稳的方法。

2.能够记录并与同伴交流在探索过程中的发现。

3.了解现代化的建筑，萌发对科学技术的兴趣。

二、活动准备：

物质准备：纸杯若干、纸板若干、房屋建造视频1段、记录表、音乐两段。

经验准备：幼儿具有垒高的经验。

三、活动过程：

（一）尝试用纸杯和纸板进行垒高。

1.经验积累，尝试用纸杯、纸板造建筑

师：小朋友们，昨天我们和纸杯玩了好玩的搭建游戏，今天，赵老师又带来一些纸板，如果用纸杯和纸板造一座稳稳的建筑，你觉得可以怎么玩？

2.讲述游戏规则：4个小朋友一组合作，听到叮叮叮的音乐时请回到座位上。

3.幼儿分组操作，教师巡回指导。

4.幼儿讲述自己的搭建作品。

师：你们搭建的方法是什么？用了什么办法将它造的稳稳的？

你搭的和他们不一样，你是怎样摆放的呢？

教师小结：每一层楼的纸杯数量不同，搭建的方法也不同。只要纸杯摆在合适的位置，就能让建筑搭的稳稳的。

（二）难度提高：尝试建造出高高的、稳稳的建筑

1.师：我相信你们已经学习到了很多种搭建筑的方法，还想玩吗？

这回我们来试一试，在3分钟的时间内，我们能搭多少层又高又稳的建筑呢？

2.教师介绍调查表。

3.讲述游戏规则：4个小朋友一组合作，听到叮叮叮的音乐时回到座位上完成调查表。

4.幼儿分组操作，教师巡回指导。

5.师幼共同交流

师：你们搭了多少层？这么高的楼，你们是怎么搭出来的？

你们在搭建的过程中，有没有遇到什么困难？房子有没有倒过？

6.教师在大记录表上记录幼儿的发现。

7.教师根据幼儿的回答进行总结。

（三）挑战游戏：要求造X（根据上一环节幼儿搭建情况）层楼，最少需要用到几个纸杯。

1.师：刚刚我发现，有的小组用的纸杯多，有的小组用的纸杯少。所以现在我又有了新的要求，只要造X层楼，但是希望你们能在保持平稳的基础上用的纸杯越少越好，看看谁能用最少的纸杯造X层楼。并将你们的结果记录下来。

2.幼儿分组操作，教师巡回指导。

3.师幼共同观察记录表。提问：哪组用的纸杯最少？你们是怎样搭建的呢？

（四）观看现代建筑图片

（五）结束语：小朋友们，如果你长大了，成为一名房屋设计师，你想设计一座什么样的房屋呢，回教室后可以跟好朋友们一起来分享哦！