麒麟丹霞路幼儿园园本培训总结

（2018—2019学年第一学期）

在我园园本培训的中，我深深地感受到领导对教师成长的渴望，以教师和幼儿为中心的发展。而教师的发展与成长是学校发展的核心，因为孩子的发展与成长，归根结底，还是要靠教师素质的优化与提高。本学年度，在园长的引领下，坚持以发展为主题，以创新为动力，在园本培训活动中取得了一些成效。 一、规范师德，凝聚人心，提高队伍素质

拥有一支强有力的师资队伍是实现幼儿园可持续发展的保障和基石，所以幼儿园始终把培养高素质的教师队伍作为重中之重的工作，通过教师基本功训练、社区家园师生才艺展示、相互听课评课等活动，切实提高教师的教育教学能力。

开展师德培训活动,规范教育行为，我们通过师德演讲，提高教师的团队意识、责任意识和主人翁意识。幼儿园还充分发挥工、党、团组织的作用，积极组织教职工开展丰富多彩的活动，如：教工运动会、才艺比赛、演讲比赛等等。在幼儿园各类展示活动、各级比赛的过程中，全体教工齐心协力、团结合作，大家心往一处想劲往一处使，放弃节假日，在幼儿园加班加点，没有叫苦喊累，教职工队伍凝聚力和战斗力明显增强 。 二、重视教师的专业理论的学习与实践

幼儿园继续以《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为依据,进一步加强幼儿园一日活动各环节的规范化、科学化管理,坚持“一日活动皆课程”的课改理念,认真落实课程游戏化精神,以“课程资源建设”为引线,积极开展理论学习、教育教学实践等园本研训工作,促进教师专业成长,提升保教能力。

组织教师进行理论学习的考试、开展教师赛课活动等，教师们都积极参与其中，教玩具制作精美，并能够结合幼儿园的园本课题进行废旧材料再利用，11月26日老师们的赛课成绩揭晓，一等奖的老师有陈杰、苏靖华等。

三、重视班主任管理能力培养,提升课程建设效果。

按照课程游戏化的实践要求,启动了课程审议工作,由年级组长为主要负责人,全体教师参与审议工作,针对集体教学的方案,游戏中的问题,幼儿学习需要等动态的调整课程计划,寻找和有效利用教学资源。组织教师集中学习相关要求,首先讨论通过了幼儿园课程集体审议工作的管理说明,明确了时间、步骤和要求,并对集体备课的操作工作表格进行了说明与指导,提高教师对课程审议工作的认识,深入领会“幼儿园课程内容应符合幼儿发展的特点和需要,应与周围的生活紧密联系;要结合幼儿发展的实际,从幼儿的需要和兴趣出发,关注不同发展领域的关键经验,有针对性地确定课程内容; 四、经常开展青年发展班活动,提升技能。 1、按照进修学校规定,组织幼儿园40周岁以内教师成立了新学期青年教师发展班,建立了学习群,按计划开展备课、说课专题研修,具体内容包括说课示范、写好说课稿的微讲座等。针对青年教师如何撰写说课稿和怎么说课的困惑进行了说课示范,让老师直接感知说课的过程,体会一节成功的教学活动诞生的经过,引领教师在追求“有效教学”的实践之路上迈出第一步。 2、积极开展研讨活动,通过案例讲解有效教案各环节进行逻辑性分析,解决如何完成说课稿撰写的方法,提供说课稿基本母版,用蓝色批注各部分内容解说的思路;每位学员选择教案中的一个环节进行尝试性分析。指导教师在听取学员交流发言后做进一步的归纳提升,集体设计完成了一份逻辑性分析比较科学合理的说课案例。当说课案例完整呈现以后,大家对备课和说课有了新的认识,体会到“有效教学”从备课开始,备课必要说课,说课能让备的教案思路更明晰,目标更明确,教法更具体。 3、以户外晨间锻炼为实践对象,组织开展“游戏中的观察”专题研究。教师分为班主任组和任课教师组,自己选定代言人共计6名,以团队竞赛的形式激励教师投入研究,以学习故事的形式记录师幼活动行为,分析解决活动中的问题,在实践中改造环境。 4、保育工作是幼儿教育的重要组成部分,12月6日,一场内容为“铺床、叠被子”的保育员技能竞赛活动在我园轰轰烈烈的开展了。比赛前,选手们抽签分了四组,随着一声“开始”的口令,八位选手们有条不紊地开始比赛,气氛热烈而又紧张。铺床单、叠被子、铺枕巾...一套程序一个不落,像变魔术一样很快就把乱七八糟的被子叠的整整齐齐,她们用熟练、规范的动作展现她们工作中的风采。接着,评委们对选手的作品根据评分规则慎重地给出评分,申园长也对选手们一一做了点评。紧张的比赛过后,保育员将自己的成果进行展示、观摩和交流。通过本次竞赛活动,大家分享了工作经验,纷纷表示会在今后的工作中取长补短,将理论细化于实践中,提升自己的素质,提高保育水平和质量,更好地为幼儿服务。 5、为了展示我园教师“师德伴我行”的风采,进一步加强教师的基本功训练,提高教师的语言表现力和普通话水平,促进教师专业的成长。12月16日,我园特进行了“好故事大家讲”的全园性教师故事赛。比赛中,教师们精神饱满,热情洋溢,她们抑扬顿挫的语言、丰富的感情、生动的肢体动作,使整个故事显得声情并茂,充分展现了幼儿教师良好的语言功底。通过这次活动,广大教师得到了锻炼,展示了自我,增加了自信。评委们也从语言的规范性、感情的投入、仪表、音色几个方面进行了评比。 五、结合活动渗透主题体现素质教育丰富多彩的节日活动和有计划有组织的系列活动,是教育幼儿的有利时机,不仅能扩大孩子的生活范围,激发幼儿参与活动的兴趣而且能增强幼儿的集体荣誉感,提高幼儿各方面的能力。

六、存在问题与不足 1. 在课程游戏化实践的背景下，教师常常疑惑于如何平衡“教与玩”的难题。 2.教师新思想实践的过程中遇到游戏空间小、场所受限，安全措施不足，不能满足幼儿游戏需要等问题。 3. 教学实践过程中教学设施设备不足，影响教研效果。 4. 理论学习资源面不够广，教师学习的机会需要增加。 七、今后采取的措施 1.幼儿园需要多采纳教师建议，添置必要的、先进可用的设施设备，以满足教学需求。 2.加强教师课程建构能力的研训，针对幼儿园在课程设置方面“更贴近生活，更生动一 些，更有趣一点，活动形式更多样化一点”方面加强研究。为幼儿提供多种感官探究的条件不足，交往和表现的机会较少。需要在资源研发、方案设计、组织策略等方面引领教师更深入的开展相关研究。 3.环境改造方面，幼儿园需要调动各方共同研究，探讨室内外空间使用的科学合理性，调整和完备设施，使之符合儿童需要，做到更安全，更科学，为教学研究和课程实施提供有力保障。