活动目标
1.体验物体之间一二间隔的关系,能按图形的ABB规律进行排列。
2.能尝试探索不同的ABB的排列方法,体验成功的快乐。

活动准备
1.经验准备:有将物体按AB规律进行排列的经验。
2.物质准备:
（1）教具:图形按ABB规律排列的示范卡。
（2）学具:雪花片及ABB排列的范例板若干;串珠及ABB排列的范例板若干;幼儿操作单“圆形宝宝来排队”(见《主题材料》)。

重难点分析
1.重点:学习ABB的排列规律，能对照范例正确完成接下来的排列。
2.难点:能自己想出不同的ABB的排列方法,并乐意表述自己是按照什么规律进行排列的。

活动过程
1.“开火车”游戏,导人活动。
（1）复习AB间隔排列的规律，男女生间隔排列开火车。
教师:孩子们，我们一起来玩“开火车”的游戏好不好?不过今天的小火车和平
时有点不一样。先请你们看一看小火车是怎么排队的? (先请幼儿男生女生间隔排队。)

（2）请幼儿按照AB规律排队玩“开火车”的游戏。
2. 出示图形排列示范卡,让幼儿感知ABB排列的规律。
（1）出示示范卡。
教师:图形宝宝也来排队了。
(2)感知ABB的排列规律。
教师:你们看一看图形宝宝是按照什么规律来排列的呢?

（3）幼儿讨论完成填空。

教师:那接下来又该谁来排队呢?你们会排吗?谁来试试?

3.尝试不同的ABB的排列方法。

(1)介绍操作材料,引导幼儿想出用不同的ABB的排列方式进行游戏。
操作一:好看的雪花片。用雪花片进行ABB规律的间隔排列。可以按照范例板排列也可以自己按ABB的规律排列雪花片。
操作二:我会串珠。用串珠材料进行ABB规律的间隔排列。可以按照范例板排列也可以自己按ABB的规律串珠。
操作三:幼儿用书。引导幼儿发现图形的排列规律，并能按照ABB规律将相应的图形宝宝贴在图中空格里。
鼓励幼儿每种游戏都玩一玩。
（2）讨论与分享。鼓励幼儿说-说自己完成了什么操作材料，是怎么做的，说出自己的排列规律。(如:一个三角形两个圆形)