2020年5月22日，本园所有教师进行了一次线上讲座的学习——《运动生理学视角谈儿童身体素质发展》主讲人是来自南京师范大学的毛文慧老师。毛老师首先给我们明确了儿童年龄的划分，其次讲了3—6岁学龄前儿童生长发育的规律与特点，第三是3—6岁学龄前儿童心理发展的规律与特点，第四是动作发展的阶段划分以及原则，最后是3—6岁学龄前儿童主要的有关动作理论。

    通过本次的学习，我们了解了3—6岁学龄前儿童骨骼的发育速度要远高于肌肉，在生活或者活动时的动作表达，时以关节为枢纽，骨骼为杠杆，肌肉为动力输出，但由于骨骼的发育特点，导致学前儿童动作是费力杠杆大于动力杠杆；了解了男孩和女孩的生长发育情况是不同的；学前儿童的神经系统容易兴奋和疲劳；对于学前儿童基本动作技能发展程度进行辨别的方法有：动作技能发展序列和动态系统范式两种方法。