“停课不停学”中有一节美术活动是《多彩的公鸡》，以涂色为主。通过家长拍的视频和照片，我观察到，有的小朋友涂的比较均匀，有耐心;有的握笔姿势不对，涂的线条较乱,涂得不饱满。有些家长反映孩子在家经常拿着笔在纸上乱涂乱画，但其实这是正常的现象，也说明孩子对于美术活动是很有兴趣的。小班幼儿的绘画处在象征期，幼儿在颜色的使用上不受物体固有色的限制，他们常常选择自己喜欢的颜色表现自己偏好的物体,自由地涂抹。这个阶段的儿童在涂色方面也显得杂乱，不均匀，对于事先画好轮廓线的作品常涂到轮廓线以外。如何培养幼儿的涂色能力呢?我们可以从下面几个方面进行：

一是帮助幼儿学会正确的作画姿势,引导幼儿正确握笔。二是培养幼儿的涂色兴趣。我们可以带着幼儿多欣赏一些好的涂色绘画作品，引导幼儿观察别人涂色为什么好看，哪种画更好看，哪种画看起来更干净一些,从而激发幼儿对涂色的兴趣。慢慢练习涂色都顺着一个方向涂，单纯的准备一些形让幼儿涂色可能会让幼儿厌烦,不愿意画，甚至可能会形成不喜欢涂色的心态。因此我们可以准备一些孩子们平时喜欢的人物或者事物的形象进行涂色练习。例如:男孩大多会喜欢恐龙汽车，女孩会喜欢公主、小动物等等。对于自己喜欢的形象,幼儿涂色时会多一份耐心和仔细，也能激发幼儿的涂色的兴趣。三是在孩子涂色时，我们可以有一些趣味性的引导。或者，在引导幼儿选色时，我们可以和幼儿进行有趣的猜色互动，让幼儿觉得选色很有趣,从而增加幼儿的涂色兴趣。例:“你的气球要涂什么颜色呢?黄色，绿色还是红色?难道是红色的吗?”四是在幼儿的涂色过程中随时观察幼儿的情绪，兴趣，不断鼓励幼儿，培养幼儿的自信心。