一、基本情况

在“我是中班小朋友”的主题中，我们从多元的角度，让幼儿回顾自己的成长变化，体验长大是一件神奇和令人兴奋的是，幼儿能发现自己的变化，知道自己的成长，增加自信心，更好地认识自己和周围的人。我们引导幼儿关注自己在家，在班级时，我是中班小朋友的角色，给幼儿一个展示自己角色的舞台，享受表达，我是中班小朋友的那份自豪和愉悦。

1.测评时间：2019年9月

2.参评幼儿人数：37人

3.测查评估项目：语言、音乐、美术、认知、社会、体育

4.材料准备：幼儿用书

5.测评方式：先组织幼儿练习，再集中测试。

二、测查结果统计与分析

现将各项评估结果小结如下：

1. 语言：能在集体面前清楚表达自己的想法

在这一项中，33个孩子都得到了优秀，4个幼儿取得了良好。

2. 音乐：能跟随音乐伴奏完整演唱歌曲

在这一项中，35个孩子都得到了优秀，1个幼儿取得了良好，1个幼儿取得中等。

3. 美术：学习用双线条画人物形象

在这一项中，35个孩子都得到了优秀，1个幼儿取得了良好,1个幼儿取得中等。

4. 认知：会用不同的方法对七以内的实物进行比较

在这一项中，36个孩子都得到了优秀，1个幼儿取得了良好。

5.社会：能知道自己长大了，乐意做自己力所能及的事

在这一项中，36个孩子都得到了优秀，1个幼儿取得了良好。

6.体育：学习做徒手操，动作基本到位

在这一项中，36个孩子都得到了优秀,1个幼儿取得中等。

三、改进措施

本次主题测评活动的成绩相对来说没有达到我理想的标准，在今后的语言教学活动中，我们会更加关注复述故事的能力和仿编儿歌能力，只有通过平时的教学活动的慢慢深入，孩子们的语言能力才会逐渐的提高！在语言活动中我们面对的所有幼儿，要针对他们的不同特点和需要，让每个幼儿都得到培养与提高。平时在区域活动的同时让幼儿学习如何自主阅读，在游戏中也不断增强孩子的语言表达能力！