活动目标：
1.尝试根据全范例，运用AB模式装饰糖果火车。
2.能在引导下观察发现糖果火车的排列模式，并按规律接着往下排。

3. 乐意参与操作活动，体验成功装饰糖果火车的快乐。

活动准备：
1.经验准备:幼儿观察过生活中有规律排列的物体，如间隔排列的栅栏、彩旗、花边、项链等。
2.物质准备:操作单《糖果排队》(见《主题材料》);红黄色间隔排列的火车、红色和黄色的糖果若干;半范例的糖果一一间隔排列;各种糖果、小篓子。

重难点分析：

重难点:孩子能发现糖果的排列规律，并按规律往下排。

活动过程：
1.情境导人,引起幼儿兴趣。
（1）教师出示由红黄色间隔排列的火车。教师:哐当哐当,呜小火车开来了，小火车漂亮吗?红色和黄色的糖果宝宝，它们的排列有规律吗?什么规律? (红黄红黄。)
（2）教师:糖果宝宝要坐火车,我们来看看有哪些糖果宝宝，它们怎么坐火车合适呢?
（3）引导幼儿一一对应地将糖果放人火车插袋中，如红糖果坐红的车厢。鼓励个别幼儿尝试将糖果放人插袋中。

2. 尝试按照AB模式排列糖果。
（1）教师:糖果宝宝自己也想玩开火车的游戏，它们要按照火车的一一间隔规律来排列。你们会吗?谁来排一排?
（2）鼓励个别幼儿尝试排列，引导其他幼儿发现是按照什么样的规律来排列的。(糖纸的颜色、糖果的种类等。)
3.接着往下排。
（1）教师出示一一间隔排列的糖果，请幼儿观察它的规律接着往下排。

（2）集体检查幼儿操作的对错。

3. 操作练习:糖果排队。
（1）1、2、3组幼儿，按照自己的规律排列糖果。(AB间隔或ABB间隔方式。)

（2）4、5、6组幼儿，根据半范例的糖果排列规律,接着往下排。