不知不觉孩子长大了，各方面能力也提高了，进入中班下学期，我发现很多孩子有一个很明显的特点：很喜欢告状。

今天美术活动时，我示范讲解了今天的绘画内容，就请小朋友自己操作画画，我告诉他们用水彩笔和油画棒涂色都可以，随便自己选择，如果没带水彩笔，那就用油画棒，因为油画棒每个小朋友都有，而水彩笔有部分幼儿没带，没过多久，就有一个小女孩气呼呼地来告状：“老师，他抢我的水彩笔。”我听了有点生气，心想都是中班的孩子了，不应该这样没礼

貌，更何况我们幼儿园一直很注重礼仪教育的。我和这位小女孩一起来到小男孩跟前来问个明白，原来这位小男孩没带水彩笔，但是他看着其他小朋友都在用水彩笔涂色，自己也很想用水彩笔。我知道后，没有批评他，微笑的告诉他：“乖，你没有水彩笔可以给小朋友借，但是要别人同意后，并且让小朋友给你拿，抢别人的东西别人会很伤心的。那你愿意让小朋友伤心吗？”他听了我的话，低下头了。我看他好像意思到自己错了，微笑着问他：“那小朋友伤心了，我们应该怎么办呢？”旁边的其他小朋友都说：“道歉了，她就不生气了。”他看看那个似乎不太生气的女孩，走到她身边低着头说：“对不起，我不该抢你的水彩笔。”“没关系，我的水彩笔借给你用。”小女孩说着将水彩笔放在小男孩面前，他们还商量要比赛谁画的画最漂亮呢。看着他们一起开心的画画，我也笑了，真的为孩子们的懂事而欣慰。希望他们以后都能和平相处。

        其实，孩子告状之后，最希望的就是得到老师的公正处理，并不是要老师一定批评谁，而是希望老师能设身处地的站在自己的角度想想，引起老师的共情和关注。我个人认为，老师对于孩子告状之后的处理是非常重要的。也许有的老师会敷衍孩子，或者会很不以为然的告诉孩子这只是一件很小的事情，或者直接拉着犯错的孩子去给另一位孩子道歉，这样是很容易伤害孩子的自尊心的。也许还有其他的处置方式，这让我明白，作为一名幼儿园的老师，要时刻记得维护孩子幼小的自尊心，让孩子自己认识到自己的错误，是引导孩子认识错误而非说教。同时，我们老师不要小视这些小小的告状，这也许是对幼儿引导教育的一个很好地时机。