小班韵律：咿呀咿呀哟

一、活动目标：

1、初步感受音乐节奏的变化及规律。

2、尝试辨识反复出现的乐句“咿呀咿呀哟”，并大胆用肢体动作表现。

3、在游戏情境中积极参与，感受节奏活动的乐趣。

二、活动准备：

经验准备：对锯子的理解和据木头的动作感知。

物质准备：彩色纱巾、图谱、记号笔。

三、活动过程：

一、情境导入，引发幼儿兴趣

师：今天李老师要带小朋友们去森林里玩儿，我们会碰见谁呢？一起来听一听吧。（播放音乐）

二、听音乐寻找其中反复出现的乐句

（一）找出最特别的话

1.提问：有一句特别的话，你们听到了吗？

2.挥手游戏，再次完整感知音乐。（播放音乐）

（二）根据图谱寻找固定乐句出现的规律。

1.提出问题：“咿呀咿呀哟”有的时候很快就出来了，有的时候好久才出来。

师幼共同完成图谱，找出“咿呀咿呀哟”（播放音乐）

2.幼儿再次完整倾听音乐。

（三）与咿呀咿呀哟一起跳舞

教师示意幼儿解下纱巾，随音乐做动作，在咿呀咿呀哟处挥舞纱巾（播放音乐）

三、在游戏情境中大胆表现固定乐句

师：森林里的小动物们想盖一座大房子，想请一些小木匠来帮帮他，我们去帮助他们据木头好不好？锯木头需要一把锯子。

（一）教师示范变锯子（把纱巾两头拉紧）

（二）练习据木头的本领。

1.提问：你会怎么据木头呢？（幼儿拿纱巾做动作，大家模仿）

2.教师哼唱，提醒幼儿在“咿呀咿呀哟出现的地方锯木头。”

3.跟着音乐锯木头（播放音乐）

（三）锯大树

1.教师及个别幼儿示范

教师伸展肢体，变成大树。幼儿拿锯子在大树的手脚关节处来回拉动纱巾，大树做出手臂关节垂落的样子，然后跪在地上，以表示树被锯断了。最后抱着自己的木头回家。

2.小朋友当大树，教师当锯木头的人

3.男女生合作进行锯大树游戏

A男生做大树，女生做木匠据大树

B擦汗

把纱巾当作毛巾在固定乐句时擦汗扇风。

C女生做大树，男生做木匠锯大树。

四、结束活动

师：木头锯好了，小木匠们出了好多汗，一起来洗个澡吧。

师幼一起洗澡，回家睡觉