幼儿生来具有的好奇心和认知兴趣，这对他们的学习发展十分有利，早期阅读的内容很广泛，当今社会的一切信息、任何符号都能作为阅读的一个内容。这个故事是由一个21岁的大男孩创作的，他的稿件被出版社选中后，他的母亲建议让出版社找科奇来插画。科奇读到这则故事也非常喜欢，欣然答应。原来，在构思故事时，大家想了20种可能被挖到的东西，最终选了书中的这4件，你找到了吗？这既要求充满想象力，又要合理——与孩子的生活经验吻合，这就是孩子们看到“地铁”被挖出时惊喜万分的原因。你注意到了吗，小贝的嘴张得老大才咬住车头。对于老矿工，科奇个人有所保留，因为大多数欧洲的孩子对矿工并不熟悉。每每到学校去，科奇会问孩子希望挖到什么，孩子都会答“木乃伊”。你和宝贝希望挖到什么呢？今天的语言活动，老师带领小朋友们尝试用排除法提出问题，收集信息，寻找答案。孩子们感受故事的趣味性的同时，也理解了主人公小贝的心情。从而提高了对语言表达技巧的兴趣，培养了孩子的思维敏捷性。

老师们准备充分！

小朋友们，你觉得还会挖到什么宝贝呢？！